jueves, 29 de octubre de 2015

1º Bachillerato. Palabras intraducibles

El idioma es una herramienta que sirve para interpretar el mundo. Por ese motivo, cada idioma (cada cultura) emplea unas palabras (un vocabulario) que, en ocasiones, no tienen correspondencia en otras lenguas. Es algo que también sucede con el español: no todos los idiomas poseen un equivalente al término sobremesa.

Os propongo que creéis palabras para una serie de vocablos de otras lenguas que aún no cuentan con un término en español.

1. Condiciones

Ya se han estudiado los mecanismos de creación de palabras (derivación, composición, parasíntesis, acortamientos). Por lo tanto, se trata de emplear alguno de ellos para crear el término para ese vocablo intraducible. Tendréis que seleccionar una base léxica (un lexema), a la que se le añadirán otros elementos (prefijos, sufijos, otro lexema). La palabra creada tendrá que sonar bien (ya hemos comentado en clase qué es la cacofonía y cómo puede evitarse) y guardar alguna relación con el significado del término al que traduzca.

Procedencia del esquema

Se tendrán que crear diferentes tipos de palabras: derivadas, compuestas, parasintéticas y algún acrónimo. También se tendrá que explicar cómo se ha creado el término y justificar las decisiones tomadas (por qué se ha optado por ese lexema, o por un determinado sufijo, etc.) Podéis consultar cuáles son los prefijos y sufijos más frecuentes del español en este enlace o en este otro.

2. Listado de palabras intraducibles

            Se elegirán 15 palabras de los siguientes enlaces:

3. Formato y entrega

Se realizará una presentación de diapositivas en la que aparezca el término original, su significado y procedencia, así como una imagen o dibujo que lo ilustre (no vale copiar las imágenes del enlace 10 palabras especiales o intraducibles de otras culturas o las de este otro enlace). En la diapositiva siguiente aparecerá el término creado y la explicación. La presentación contará con portada y una última diapositiva con los enlaces a los recursos utilizados.

Este trabajo se realizará en parejas y cada integrante de la pareja tendrá que publicar la presentación en su blog en los plazos que se establezcan.

Se valorará la originalidad a la hora de crear el término, la explicación gramatical y el diseño de la presentación.

lunes, 19 de octubre de 2015

1º Bachillerato. Comentario crítico de textos

En 1º de Bachillerato el primer tema lo hemos dedicado al comentario crítico de textos. La realización de comentarios críticos va a ser una actividad habitual durante todo el curso, por lo que resulta conveniente recoger en un mismo lugar los recursos más importantes. Estos recursos se irán actualizando con la incorporación de nuevos materiales.

Materiales

Otros enlaces de interés

Comentarios resueltos

Algunos textos para el comentario

viernes, 9 de octubre de 2015

4ºESO. Insignias

Una insignia es un distintivo o señal que indica que se ha alcanzado algún logro (procedencia de la definición).  Es una especie de sello con el que reflejar que se ha destacado en alguna tarea o trabajo. Son como las antiguas chapas que decoraban las chaquetas y mochilas de los alumnos de hace algunos años.

Durante el curso que hemos empezado, vamos a usar insignias para decorar las barras laterales de nuestros blogs y para mostrar al mundo algunos logros conseguidos más allá de las notas de la evaluación.

jueves, 1 de octubre de 2015

2ºESO. ¿Por qué estudiamos Lengua?

¿Os habéis preguntado alguna vez por qué tenemos que dar Lengua española en el Instituto si ese idioma ya lo dominamos? 

 ¿Por qué estudiamos Lengua?

En el primer tema vamos a intentar dar repuesta a este enigma. Tendréis que investigar sobre el instrumento que usamos a diario para comunicarnos con los demás: la lengua. Al final de la secuencia de actividades se presentarán dos trabajos: un informe escrito individual con las conclusiones obtenidas tras la labor de investigación y un podcast (grabación en audio alojada en Internet) que recoja los contenidos del tema y algunas de las conclusiones del informe.

En esta página web están reunidos todos los materiales, actividades e instrucciones necesarias para responder esa pregunta inicial y algunas otras que aparecerán durante el camino.